Pytania i odpowiedzi: Bon oswiatowy

From supermemo.guru
Jump to navigation Jump to search

Koniec przymusu szkolnego

Kiedy przestaniemy zmuszać dzieci do chodzenia do szkoły, świat będzie piękniejszy.

Przymus skończy się, gdy powszechnie przyjmiemy Declaration of Educational Emancipation (wspieraną przez dr Peter Gray).

Aby wolność mogła się rozwijać, warto wspierać dzieci, aby miały dobry start w życiu. Żadna inwestycja nie przynosi lepszych zwrotów niż inwestycja w edukację. W latach 50-tych Milton Friedman wpadł na pomysł bonu oświatowego. Chodzi o to, że każde dziecko na początku swojej drogi otrzyma określoną kwotę pieniędzy na inwestycje w edukację.

Jest wielu sceptyków, a nawet przeciwników, którzy albo nie rozumieją tej koncepcji, albo są wprowadzani w błąd słabymi wynikami lub źle zmierzonymi wynikami błędnie realizowanych programów school choice (25+ przypadkow na świecie). Ta strona ma szybko odpowiedzieć na najbardziej palące pytania.

Zobacz też: Ten tekst w języku angielskim

Uwolniona kreatywność

  • P: W jaki sposób bony mogą poprawić edukację?
  • O: Bony zapewniają swobodę nauki i swobodę finansowania. Wolność jest podstawą kreatywności. Efekty zależą od stopnia przedsiębiorczości. Efekty są jednak kumulatywne. Kreatywność wyzwala więcej kreatywności

Proste prawo

  • P: Wprowadzenie bonu będzie wymagało rewolucji w prawie. Dużo nowych ustaw i rozporządzeń
  • O: Nie. Uproszczenie prawa do zaledwie 3 punktów otwiera nieskończoną liczbę nowych opcji prawnych blokowanych przez stare przepisy (patrz: ABC reformy edukacji)

Rozwarstwienie ekonomiczne

  • P: Dawanie tego samego bonu wszystkim dzieciom pogłębi rozwarstwienie spoleczne
  • O: Bony to czynnik wyrównywaczy. Wszyscy otrzymają taką samą kwotę. Polaryzacja będzie się zwiększać tylko w wyniku naturalnego procesu. Różnorodność w rozwoju jest nieunikniona. To jest naturalne i pozytywne zjawisko

Drenowanie szkół publicznych

  • P: Bony odciągną fundusze ze szkół publicznych
  • O: Nie ma potrzeby rozróżniania między szkołami publicznymi a szkołami prywatnymi. Ewolucyjnym kryterium selekcji szkół będzie satysfakcja uczniów. Szkoły publiczne rzeczywiście będą walczyć o przetrwanie. Ale dobra szkoła sobie zawsze poradzi

Edukacja jest nieelastyczna

  • P: Ekonomiści powiedzą wam, że popyt na edukację jest nieelastyczny. Każdy musi się kształcić, a szkoły nie mają motywacji do obniżania cen, ponieważ studenci i tak będą przychodzić.
  • To rozumowanie jest równoznaczne ze stwierdzeniem, że uczniowie są mniej zdolni do określania swoich potrzeb edukacyjnych niż do określania swojego zapotrzebowania na żywność. Głównym źródłem braku elastyczności jest brak różnorodności, który wynika z braku wyboru szkoły oraz sztuczna ochrona niewydolnych szkół publicznych. Bony mają temu zaradzić. W dobie sztucznej inteligencji rynek edukacyjny może być jednym z najbardziej efektywnych rynków, jakie istnieją

Prawo do edukacji

  • P: Szkoły publiczne zapewniają prawo do nauki. Drenowanie szkół publicznych podważy tę misję
  • O: Prawo do nauki będzie zabezpieczone bonami, które dodatkowo wzmacniają prawo wyboru. Zapaść szkolnictwa publicznego może nastąpić tylko w wyniku niezadowolenia uczniów

Wartość bonu

  • P: Kto określi wartość bonu?
  • O: Nie ma optymalnego poziomu. Takie decyzje najlepiej pozostawić mądrości tłumów. Procedura może być analogiczna do sposobu, w jaki określamy poziom opodatkowania

Oszczędności

  • Dlaczego ten system miałby kosztować mniej?
  • O: Jeśli początkowe wydatki wynosza 70% obecnych kosztów edukacji, uczeń i tak będzie szczęśliwszy dzięki możliwości podejmowania własnych decyzji. Ponadto można wykluczyć wszystkie koszty administracyjne. Koszt centralnie sterowanej biurokracji jest ogromny

Duże nowoczesne szkoły

  • P: Duże nowoczesne szkoły są zbyt drogie, aby przetrwać tylko na bonach
  • A: Nie musimy zmniejszać poziomu finansowania. Zmieniamy tylko sposób podejmowania decyzji o finansowaniu na bardziej optymalny

Okradanie biednych

  • P: Czy nie zabieracie biednym, żeby dać bogatym?
  • O: Nie. Wszystkie dzieci otrzymują ten sam bon. Podatki zwykle zabierają więcej bogatym

Fiasko bonów

  • P: System bonów zawiódł w wielu miejscach na świecie
  • O: To nie jest prawda. System bonów działa optymalnie tylko wtedy, gdy uczeń ma swobodę podejmowania wszelkich decyzji edukacyjnych. Wszystkie werdykty „porażki” można wytłumaczyć użyciem niewłaściwych wskaźników (np. oceny w szkole, wyniki testów) lub brakiem wolności. Na przykład w Szwecji szkoły nie mogą pobierać dodatkowych opłat ani ustalać własnych kryteriów przyjęć. Sytuację pogarsza zakaz edukacji domowej (nie mówiąc już o unschoolingu)

Bony to prawicowy pomysł

  • P: Bony nigdy nie będą działać. To skrajnie konserwatywny pomysł
  • O: Bony są apolityczne. Służą efektywnemu finansowaniu sterowanemu mózgiem dziecka. Pod pewnym względem, bony zabierają bogatym, aby wspierać wszystkie dzieci po równo

Bony to lewicowy pomysł

  • P: Bony nigdy nie będą działać. To skrajnie socjalistyczna idea typu 500+
  • O: Bony są apolityczne. To inwestycja w mózg dziecka. Bony oświatowe ułatwiają prywatyzację

Zdyskredytowane bony

  • P: Bony zostały zdyskredytowane przez popierających je polityków
  • O: Dobry pomysł powinien być oceniany na podstawie jego zalet, a nie tego, kto go wspiera. Bony są dobrą równowagą między konserwatywną efektywnością fiskalną, a egalitarnym dążeniem do równych szans dla dzieci

Subwencja zamiast bonu

  • P: Dlaczego nalegacie na bony? Nie wystarczą subwencje?
  • O: Inwestycje edukacyjne są zbyt złożone, aby zaangażować w nie rząd. Nie chciałbyś, aby rząd dotował sklep w nagrodę za twoje kupowanie tam chleba. Za dotacje nie kupisz laptopa ani kursu online z Ameryki. Minister edukacji może po cichu manipulować subwencją, np. obcinając o 75% dochody Szkoły w Chmurze

Zwiększona biurokracja

  • P: Kupony zwiększają biurokrację. Urzędnik musi przetworzyć płatność
  • O: Można zastosować system płatności elektronicznych, w którym pieniądze są automatycznie przekazywane na konta uprawnionych rodzin. Nie ma potrzeby angażowania urzędnika. Bon moze byc realizowany jak 500+ lub bon turystyczny. Szkola w Chmurze pokazala jak biurokratycznym rozwiazaniem jest subwencja

Prywatne wzbogacanie

  • P: Program bonu będzie przekazywał pieniądze do prywatnych kieszeni właścicieli szkół
  • O: Uczciwe zarobki nie sa przestępstwem. Prywatyzacja będzie tylko proporcjonalna do nieefektywności szkół publicznych. Jeśli szkoły publiczne potrafią konkurować o zadowolenie ucznia, będą kontynuować nieprzerwanie

Nauczyciele pasjonaci

  • Q: Bony oswiatowe pogłębiają nierówności. Zamiast tego powinniśmy zwiększyć pensje nauczycieli.
  • A: Pomysł podwyżki płac pochodzi od lobby nauczycielskiego. Z ekonomicznego punktu widzenia, jest to błąd optymalizacji. Zwiększa tylko podaż nauczycieli, nie wpływając na źródło decyzji dotyczących optymalizacji jakości. Bony przenoszą sterowanie do optymalnego źródła decyzji, jakim jest mózg dziecka wzbogacony wsparciem jego rodziny.

Korupcja

  • P: Bony szkolne to recepta na korupcje i patologie
  • O: Reforma edukacji jest najlepszym lekarstwem na zachowania korupcyjne. Korupcja jest bardziej prawdopodobna, gdy ktoś zajmuje się twoimi pieniędzmi. Mózg dziecka jest dobrym wykrywaczem potrzeb niezaspokojonych. Praktyczne wdrożenia bonów w innych krajach są relatywnie wolne od praktyk korupcyjnych

Opuszczone dzieci

  • P: Bony pozostawią niektóre dzieci bez szkoły. Dziś dyrektor szkoły publicznej ma obowiązek przyjąć wszystkie dzieci w okolicy
  • O: (1) Zielone światło dla szkół prywatnych raczej wyludni szkoły publiczne. (2) Władze lokalne mogą swobodnie ustalać własne przepisy dla podwładnych szkoł. (3) Rynek edukacyjny zbliża się do rynków doskonale konkurencyjnych.

W kraju zawsze będą obszary niedoinwestowane, a swoboda wyboru jest zawsze warunkiem koniecznym skutecznej optymalizacji. Tak długo, jak dziecko ma do wydania znaczną sumę pieniędzy, można oczekiwać, że ktoś zechce wyciągnąć po nie rękę. W dobie nauki on-line, na doskonale konkurencyjnym rynku edukacyjnym, to firmy będą walczyć o zapewnienie sobie zysku normalnego (normal profit)

Video

Bon edukacyjny

Dyskusja

Pytania pobrane z dyskusji na Facebook tutaj

Student Spring 2024

This text explains the reasons and strategies behind a school strike "Student Spring 2024" aimed at ending compulsory schooling

Hashtags: #WiosnaUczniow, #StudentSpring2024

More information:

Retrieved from "https://supermemo.guru/index.php?title=Pytania_i_odpowiedzi:_Bon_oswiatowy&oldid=28267"