Pytania i odpowiedzi: Koniec Przymusu Szkolnego

From supermemo.guru
Jump to navigation Jump to search

Koniec Przymusu Szkolnego

Gdy przestaniemy zmuszać dzieci do chodzenia do szkoły, świat będzie piękniejszy. Przymus skończy się, gdy powszechnie przyjmiemy Deklarację Emancypacji Edukacyjnej (wspieraną przez dr Petera Graya).

Nasze inicjatywy:

Ten tekst odpowiada na wątpliwości dotyczące świata bez przymusu szkolnego.

Zobacz też:

Petycja do Rzecznika Praw Obywatelskich

Nasza petycja z prosba o delegalizacje przymusu szkolnego rodzi wiele pytań (patrz ponizej).

Pytania: Koniec Przymusu

Szkodliwosc przymusu

  • P: Dlaczego przymus jest szkodliwy? Stosujemy go od zawsze
  • O: Nawet gdyby przymus nie byl szkodliwy, jest on pogwałceniem praw człowieka. Przymus w uczeniu się jest zawsze szkodliwy: niszczy przyjemność uczenia się. Zobacz:

Koniec nauki

  • P: Jeśli zabronimy przymusu, wszyscy przestaną się uczyć
  • O: Uczenie się przez całe życie jest naturalną potrzebą ludzkiego mózgu. Brak ochoty do nauki jest wynikiem szkolnego przymusu. O szczegolach pisze Karol Sobiecki tutaj. Postęp umiejętności czytania i pisania rozpoczął się wraz z pojawieniem się drukowanej Biblii i nie koreluje dobrze z przymusem szkolnym

Społeczeństwo analfabetów

Teorie spiskowe

  • P: Bez szkoły dzieci będą ofiarami teorii spiskowych!
  • O: Prawda jest odwrotna. Najlepszą prewencją jest wczesna ekspozycja na fake newsy. Działa to jak immunizacja. Patrz: Szczepienie przeciw fake news

Implikacje społeczno-ekonomiczne

  • P: A co z ekonomicznymi i społecznymi skutkami zmiany?
  • O: Kiedy walczyliśmy o zakończenie niewolnictwa, jako główną motywację używaliśmy praw człowieka. Los farm bawełnianych był drugorzędny. Nowoczesne społeczeństwa szybko i dobrze dostosowują się do zmian. Zobacz też: Iluzja wartościowego wkładu szkół

Zaniedbane dzieci

  • P: A co z dziećmi z rodzin patologicznych?
  • O: Nie można zniewalać ludzi w imię praw innych ludzi. Możemy skorzystać z pomocy wyspecjalizowanych agencji, aby pomóc rodzinom w trudnych warunkach. Będą one analogiczne do rozwiązywania innych form przemocy w rodzinie. Zauważ, że zniewolenie przez szkołę lub odrzucenie przez szkołę to jedne z głównych przyczyn patologii (np. uzależnień). Pisze o tym:
  • Dr Marcela Bieda a edukacja
  • Dr Tokarz Wsparcie dla potrzebujacych
  • Przymus Szkolny: Nauczyciele tworza lobby dla dzieci z rodzin "patologicznych"
  • Debata na grupie Szkola Minimalna

Maltretowane dzieci

  • P: W jaki sposób upewnimy się, że dzieci nie są maltretowane w domu?
  • O: Nie można zniewalać ludzi w imię praw innych ludzi. Możemy skorzystać z wyspecjalizowanych agencji. Możemy więcej zainwestować w infolinie dla wykorzystywanych dzieci. Pisze o tym Dr Tokarz tutaj

Nauczyciele

  • P: A co z nauczycielami?
  • O: Nauczyciele będą mogli wykorzystać swoje najlepsze umiejętności. Uatrakcyjnią swoje zajęcia, aby zatrzymać uczniów w szkole. Dobrzy nauczyciele skorzystają z dobrze prosperującego rynku indywidualnych korepetycji. Wspaniali nauczyciele są wśród pierwotnych autorów petycji (Stiburski, Gawlik, Ostrowski, Durrie, Hannam, itp.)

Obowiązek szkolny

  • P: A co z obowiązkiem szkolnym dla rodziców?
  • O: Obowiązki rodziców w zapewnianiu warunków do nauki nie różnią się od obowiązków karmienia i ubierania dzieci. Można je traktować w podobny sposób

Kontrola nad społeczeństwem

  • P: Bez szkolnictwa, rząd może z łatwością kontrolować ludzi!
  • O: Jest odwrotnie. Obowiązkowa edukacja czyni społeczeństwa: jednorodnymi, bezradnymi i mniej inteligentnymi. Wszystkie trzy cechy ułatwiają rządową kontrolę. Pisze o tym Dr Tokarz tutaj oraz Kacper Borys tutaj

Ubóstwo

  • P: Kraje, w których nie ma obowiązkowej edukacji są biedne i głupie. Chcecie, żebyśmy powrócili do poziomu Papui Nowej Gwinei?
  • O: Korelacja nie wyjasnia przyczyny (correlation is no causation). Prawidłowa interpretacja jest przeciwiena. Obowiązek szkolny jest kosztowny i trudny do wdrożenia. Mógłby nadejść sto lat wcześniej, gdyby był łatwy do utrzymania. Korelacja między ubóstwem a „wolnością edukacyjną” jest odwrotna. Biednych krajów nie stać na powszechną edukację. Pierwszy rozwinięty kraj, który wprowadzi zakaz przymusu w szkole, doświadczy gwałtownego wzrostu dobrobytu ludności. Ponieważ bogactwo, dobrobyt, kreatywność i produktywność wzajemnie się wspomagają, zmiana wygeneruje silniejszą pętlę sprzężenia zwrotnego między rozwijającymi się mózgami, gospodarkami i kulturami. Zobacz przykład Omanu. To bogaty kraj bez przymusu w edukacji. Zobacz też analizę Karola Sobieckiego

Stopniowy eksperyment

  • P: Wasza reforma jest tak radykalna, że powinna być wprowadzana stopniowo, aby zapobiec katastrofie
  • O: To szkoła pruska była eksperymentem trwającym dwa stulecia. #LexWolnosc to powrót do edukacji naturalnej, która działała przez tysiąclecia. Zobacz: Nieudany eksperyment przymusowego nauczania

Prawa człowieka

Strajk szkolny (Wiosna Uczniow 2023)

Przemoc zmian

  • P: Koniec niewolnictwa zaowocował najgorszą wojną w historii USA. Gotujecie nam kłopoty
  • O: Koniec przymusu niewiele zmieni w organizacji społeczeństwa. Wiele dzieci pójdzie do szkoły następnego dnia. Możliwa jest szybka zmiana kulturowa, a podmioty zyskujące na nauczaniu przymusowym będą musiały się dostosować do nowych warunków

Pacyfikacja strajku

  • P: Strajk szkolny będzie łatwo spacyfikowany przez dorosłych. Władze mogą wprowadzic spec-ustawe karająca rodziców za wagary dzieci
  • O: Oto kilka powodów, dla których jesteśmy optymistami:
    • Strajki klimatyczne dowodzą, że jest inaczej. Duże protesty mogą sparaliżować system szkolny i wymusić Okrągły Stół dla Edukacji
    • Inne strajki były traktowane ze spora cierpliwością. Strajk studencki ma wiele właściwości, które mogą utrzymać go przy życiu na dłużej. Szczegóły w komentarzach w tym poście
    • Wagarowanie jest trudne do ukarania nawet u pojedynczych uczniów. Najlepszą obroną byłby masowy protest
    • Reakcja autorytarna może w rzeczywistości podsycać determinację uczniów (i rodziców)
    • Żądania studentów wiążą się z niewielkimi kosztami dla rządzacych. Debata okrągłego stołu ma tylko jeden warunek wstępny: nasza grupa ekspertów znanych z poszanowania wolności uczniów
    • Poparcie dla strajku wyraziły ważne autorytety, m.in. Dr Peter Gray (video), Dr Mikołaj Marcela i wielu innych

Hashtags

#WiosnaUczniow #LexWolnosc #przymusszkolny

Petycja do RPO

Daremność

  • P: Jaki jest sens petycji? Wszystkie elektroniczne petycje są ignorowane
  • O: Podpisy elektroniczne mogą zwiększyć wagę formalnej petycji, która zostanie złożona później. Rzecznik Praw Obywatelskich poważnie rozpatruje wszystkie petycje o wysokiej ważności społecznej

Zmiana konstytucji

  • P: Czy macie propozycję jak zmienić Konstytucję? Wasza petycja brzmi dziecinnie. Skonsultowaliście się z prawnikami?
  • O: Petycja do RPO jest zgłaszana głównie przez dzieci. Język musi to odzwierciedlać. Petycja skierowana jest do znakomitego znawcy praw człowieka i Konstytucji (Prof. Wiacek). Mamy wiele planów i pomysłów, ale adresat petycji będzie wiedział najlepiej jak prowadzić skargę konstytucyjna dalej (zobacz Propozycje Marcina Stiburskiego)

Figure: People in the school strike banner:

  • Dr Peter Gray who unhesitantly expressed his support for the strike
  • Tom Durrie, 94-year-old book author and teacher, who expressed support for the strike
  • Sifaan Zavahir, education activist from Sri Lanka, expert on child development and child rights, creator of Kinder Republic democratic school
  • Zurab Japarize, presidential candidate in Georgia, leader of Georgian libertarians
  • Dr Boris Binkowski, book author and teacher, who expressed support for the strike (interview with Jan Kuban)
  • Dr Tomasz Tokarz, book author and teacher, who expressed support for the strike (Tokarz about coercion in learning)
  • Je'anna Clements, book author, who expressed support for the strike
  • Dr Piotr Wozniak, inventor of spaced repetition and incremental reading who participates in organizing the strike
  • Kacper Borys, leader of the school strike 2022, education activist
  • Ponury Polonista, teacher, screenwriter, book author, free education activist
  • Joanna Murakowska, book author and teacher, who participates in organizing the strike
  • Richard Fransham, teacher who opposes the Prussian school system since the 1960s
  • Alan Licata, strike leader 2023
  • Sebastian Piton, warrior highlander who opposes all forms of unfreedom in society
  • Patrick Szukala, Sussen, author of most successful strike TikToks
  • Archangel Gabriel Kossakowski, 12-year-old graphic artist who swore never to go to school, one of the youngest strike leaders in 2024
  • Mateusz Rudnicki, 14-year-old political and educational activist
  • Patrick Tomaszewski, one of the most active organizes of Wiosna Uczniow 2022

Student Spring 2024

This text explains the reasons and strategies behind a school strike "Student Spring 2024" aimed at ending compulsory schooling

Hashtags: #WiosnaUczniow, #StudentSpring2024

More information:

Retrieved from "https://supermemo.guru/index.php?title=Pytania_i_odpowiedzi:_Koniec_Przymusu_Szkolnego&oldid=29536"